Title: Socialisation
Course: 1ère Spé SES Test

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Q: La socialisation est l'apprentissage et l'intériorisation de valeurs et de normes tout au long d'une vie.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Les normes sociales renvoient aux habitudes, aux coutumes.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Les valeurs sont :
- un ensemble de comportements à adopter en société
- l'argent gagné par un individu, ce qui lui permet de s'intégrer à la société
- un ensemble d'idéaux partagés par un groupe humain
A: un ensemble d'idéaux partagés par un groupe humain

Q: L'expression "instance de socialisation"  signifie que l'on va bientôt être socialisé.
- Vrai
- Faux
A: Faux

Q: Dans le processus de socialisation, "intérioriser" signifie :
- garder un sentiment pour soi
- qu'on oublie que l'on a appris, sans oublier ce que l'on a appris
A: qu'on oublie que l'on a appris, sans oublier ce que l'on a appris

Q: On distingue deux temps au cours du processus de socialisation, lesquels ?
A: primaire et secondaire / socialisation primaire et socialisation secondaire / la socialisation primaire et la socialisation secondaire

Q: Quelle notion de cours vous permet d'expliquer que les filles pratiquent plus la danse que les garçons ?
A: Socialisation différenciée selon le genre / Socialisation différenciée selon le sexe / La socialisation différenciée selon le genre / La socialisation différenciée selon le sexe

Q: Les rallyes mondains illustrent quelle forme de socialisation ?
A: La socialisation différenciée selon le milieu social / Socialisation différenciée selon le milieu social

Q: La socialisation est un processus qui a lieu jusqu'à la fin de l'adolescence .
- Vrai
- Faux
A: Faux

Q: Pierre Bourdieu a forgé un concept désignant l’ensemble des connaissances, des goûts acquis lors de la socialisation. Il est composé de trois dimensions :

- Certifié : c’est-à-dire validé par l’Etat comme les diplômes,

- Objectivé : le fait de posséder des biens culturels comme des œuvres d’art, des livres

- Incorporé : manière de parler, de se comporter qui font corps avec l’individu comme par ex : ne pas mettre les coudes sur la table.

Comment se nomme ce concept ?
A: Capital culturel / Le capital culturel

Q: Une famille désigne un ensemble de personnes reliées par des liens d'alliance ou de filiation.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Une famille monoparentale est composée
- d'un couple d'adultes, mariés ou non, et au moins un enfant né d'une union précédente de l'un des conjoints.
- d'un parent isolé avec un ou des enfants.
A: d'un parent isolé avec un ou des enfants.

Q: Par configuration familiale, il faut entendre la composition de la famille dans laquelle est socialisé l'individu et les caractéristiques sociales des membres qui en font partie.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Au même titre que les parents, les frères et soeurs contribuent à la socialisation familiale et orientent les conditions de socialisation des enfants, adolescents et adultes.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: [Image: Document]

Comment lit-on les données chiffrées entourées ?
- 38,8% des collégiens dont les parents n'ont pas le bac font partie de la catégorie des élèves en difficulté d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.
- 38,8 collégiens dont les parents n'ont pas le bac font partie de la catégorie des élèves en difficulté d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.
- Sur 100 collégiens dont la mère est au moins bachelière ou plus, 42 font partie de la catégorie des élèves en réussite d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.
- Sur 100 collégiens dont les deux parents sont au moins bacheliers, 42 font partie de la catégorie des élèves en réussite d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.
A: 38,8% des collégiens dont les parents n'ont pas le bac font partie de la catégorie des élèves en difficulté d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.; Sur 100 collégiens dont les deux parents sont au moins bacheliers, 42 font partie de la catégorie des élèves en réussite d'après une étude de G. Henri-Panabière dans quatre collèges lyonnais en 1999, étude parue dans la revue Idées économiques et sociales.

Q: [Image: Document]

La part d'enfants vivant dans une famille recomposée a été multipliée par 4 entre 1985 et 2011 en France d'après l'inéducable, l'Insee et le Centre d'observation de la société.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Non, elle a été multipliée par 2,28 (Coefficient multiplicateur = Va / Vd = 10,7 / 4,7 = 2, 28).

Q: [Image: Document]

Comment lire la donnée chiffrée entourée 77 ?
- Sur 100 élèves scolarisés dans le second degré depuis 4 ans et vivant dans une famille recomposée, 77 ont obtenu le brevet quatre ans après leur entrée en sixième (donc sans redoubler au collège) en France en 2011.
- Sur 100 élèves scolarisés dans le second degré depuis 4 ans et vivant dans une famille monoparentale, 77 ont obtenu le brevet quatre ans après leur entrée en sixième (donc sans redoubler au collège) en France en 2011.
- 77 % des élèves scolarisés dans le second degré depuis 4 ans et vivant dans une famille monoparentale ont obtenu le brevet quatre ans après leur entrée en sixième (donc sans redoubler au collège) en France en 2011.
A: Sur 100 élèves scolarisés dans le second degré depuis 4 ans et vivant dans une famille monoparentale, 77 ont obtenu le brevet quatre ans après leur entrée en sixième (donc sans redoubler au collège) en France en 2011.; 77 % des élèves scolarisés dans le second degré depuis 4 ans et vivant dans une famille monoparentale ont obtenu le brevet quatre ans après leur entrée en sixième (donc sans redoubler au collège) en France en 2011.

Q: [Image: Document]

On peut globalement constater que les enfants vivant avec les deux parents ou en garde alternée redoublent moins et réussissent mieux scolairement (obtention du brevet sans redoublement et notes obtenues en français et en maths au brevet) que ceux en famille monoparentale ou recomposée.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Les diplômes détenus dans la famille jouent un rôle dans les conditions de socialisation des enfants et adolescents : selon que l'on a des parents diplômés ou pas, les trajectoires sont statistiquement les mêmes.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Les diplômes détenus dans la famille jouent un rôle dans les conditions de socialisation des enfants et adolescents : selon que l'on a des parents diplômés ou pas, les trajectoires ne sont pas statistiquement les mêmes.

Q: Dans l'enquête sociologique de Stéphane Beaud intitulée La France des Belhoumi, portraits de famille (1977-2017), il est mis en évidence la particularité des parcours des enfants aînés, voués par leur rang dans la fratrie à satisfaire en priorité les aspirations scolaires et sociales des parents.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: La socialisation secondaire désigne l'apprentissage et l'intériorisation des valeurs et des normes plus spécifiques à l'âge adulte. L'individu doit s'intégrer à des sous ensembles de la société comme le couple, un groupe professionnel, une association, un parti politique. Les individus doivent ainsi adapter leur comportement aux instances qu'ils côtoient.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: La socialisation secondaire remplace la socialisation primaire.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Non, la socialisation secondaire s'ajoute à la socialisation primaire, qu'elle peut simplement prolonger ou modifier. Parfois, elle se développe dans la continuité de la socialisation primaire. Mais le plus souvent, la socialisation secondaire génère des transformations dans les dispositions.

Q: La socialisation secondaire est plurielle. Il serait plus juste de parler de socialisations secondaires au pluriel car différentes instances agissent et dans des domaines différents.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: On entend par socialisation professionnelle le processus par lequel les individus acquièrent les normes, les valeurs et les comportements propres à la société.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Non, c'est le processus par lequel les individus acquièrent les normes, les valeurs et les comportements propres à la culture professionnelle du métier qu'ils exercent, ce qui contribue à modeler leur identité sociale.

Q: Comment se nomme le processus par lequel les individus élaborent (avec leur conjoint) et acquièrent les normes, les valeurs et les comportements propres à l'univers du couple qu'ils forment, ce qui contribue à modeler leur identité sociale ?
A: La socialisation conjugale / la socialisation conjugale / Socialisation conjugale / socialisation conjugale

Q: La socialisation conjugale semble peu modifier les dispositions sexuées qui se sont construites pendant la socialisation primaire. Elle a plutôt tendance à les réactiver voire à les renforcer. Dans ce domaine, on peut dire qu'il existe une continuité entre la socialisation primaire et la socialisation secondaire.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: La famille reste un lieu décisif de la fabrique des orientations idéologiques d'après un article d'Anne Muxel, paru dans la Revue OFCE en 2018) :
- Près des deux tiers des Français (63%) s'inscrivent dans la continuité des choix idéologiques de leurs parents.
- Seuls 11% reconnaissent avoir changé de camp politique par rapport à leurs deux parents.
- La filiation idéologique apparaît encore plus active dans les âges les plus jeunes, encore proches du temps de la socialisation politique primaire, que dans les âges ultérieurs de la vie.
A: Près des deux tiers des Français (63%) s'inscrivent dans la continuité des choix idéologiques de leurs parents.; Seuls 11% reconnaissent avoir changé de camp politique par rapport à leurs deux parents.; La filiation idéologique apparaît encore plus active dans les âges les plus jeunes, encore proches du temps de la socialisation politique primaire, que dans les âges ultérieurs de la vie.

Q: Il semble que la socialisation conjugale modifie peu les dispositions qui se sont construites pendant la socialisation primaire. Elle a plutôt tendance à les réactiver voire à les renforcer. Dans ce domaine, on peut donc dire qu'il existe une rupture entre la socialisation primaire et la socialisation secondaire.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Non, ici il existe une continuité entre la socialisation primaire et secondaire.

Q: La socialisation politique désigne le processus par lequel les individus acquièrent les normes, les valeurs et les comportements propres à la sphère politique et se construisent une identité politique particulière.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: D'après un article d'Anne Muxel paru dans la Revue OFCE en 2018, la famille reste un lieu décisif de la fabrique des orientations idéologiques :
- Près des deux tiers des Français (63%) s'inscrivent dans la continuité des choix idéologiques de leurs parents.
- Seuls 11% reconnaissent avoir changé de camp politique par rapport à leurs deux parents.
- La filiation idéologique apparaît encore plus active dans les âges plus jeunes, encore proches du temps de la socialisation politique primaire, que dans les âges ultérieurs de la vie.
A: Près des deux tiers des Français (63%) s'inscrivent dans la continuité des choix idéologiques de leurs parents.; Seuls 11% reconnaissent avoir changé de camp politique par rapport à leurs deux parents.; La filiation idéologique apparaît encore plus active dans les âges plus jeunes, encore proches du temps de la socialisation politique primaire, que dans les âges ultérieurs de la vie.

Q: La socialisation primaire est très influente et détermine complètement l'identité politique des individus.
- Vrai
- Faux (Elle ne détermine pas complètement l'identité politique des individus. D'après Anne Muxel dans l'article paru dans la revue OFCE en 2018, on note des ruptures dans les positionnements politiques des individus comparativement à leurs parents.)
A: Faux

Q: Quelles instances de socialisation peuvent contribuer à forger l'identité politique des individus ?
- La famille
- La profession
- Le conjoint
- Le groupe de pairs
- Les associations
- Les médias
- Le contexte économique social et politique
A: La famille; La profession; Le conjoint; Le groupe de pairs; Les associations; Les médias; Le contexte économique social et politique

Q: Les instances de socialisation à l'âge adulte peuvent conforter ou modifier les normes et valeurs apprises pendant l'enfance.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: Comment se nomment les trajectoires qui s'écartent des trajectoires statistiquement les plus fréquentes ?
A: Des trajectoires improbables / Les trajectoires improbables / Trajectoires improbables

Q: [Image: Position sociale des femmes dont le père est employé ou ouvrier non qualifié en 2015 (source INSEE)]
- D'après l'INSEE, en France, en 2015, sur 100 femmes actives ou anciennes actives âgées de 30 à 59 ans dont le père est employé ou ouvrier non qualifié, en moyenne 19,3 occupent une profession intermédiaire. (Non âgées de 35 à 59 ans)
- D'après l'INSEE, en France, en 2015, 19,3% des femmes actives ou anciennes actives âgées de 35 à 59 ans dont le père est employé ou ouvrier non qualifié, occupent un profession intermédiaire.
- D'après l'INSEE, en France, en 2015, sur 100 femmes actives ou anciennes actives âgées de 35 à 59 ans dont le père est employé ou ouvrier non qualifié, en moyenne 19,3 occupent une profession intermédiaire.
A: D'après l'INSEE, en France, en 2015, 19,3% des femmes actives ou anciennes actives âgées de 35 à 59 ans dont le père est employé ou ouvrier non qualifié, occupent un profession intermédiaire.; D'après l'INSEE, en France, en 2015, sur 100 femmes actives ou anciennes actives âgées de 35 à 59 ans dont le père est employé ou ouvrier non qualifié, en moyenne 19,3 occupent une profession intermédiaire.

Q: On appelle "Héritiers" dans le cadre scolaire les élèves qui ont hérité d'un capital culturel (et donc scolaire) assez important de part leur famille qui leur permet de s'adapter aisément au milieu scolaire (codes proches à ceux véhiculés dans la famille) et leur fournit un réel avantage pour réussir scolairement.
- Vrai
- Faux
A: Vrai

Q: La notion de .......................... permet de penser les influences vécues par les individus et d'identifier des trajectoires statistiquement probables mais aussi d'expliquer la possibilité de trajectoires individuelles improbables.
A: Socialisation / socialisation / socialisation primaire / Socialisation primaire