Title: Raisonnement : Oligopoles et ententes
Course: Spécialité de Première - Sciences économiques et sociales > Section: Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?

Rédigez, en vous appuyant sur l'exercice précédent et votre fiche de méthode, le raisonnement de l'épreuve commune téléchargeable ici.

Rédigez, en vous appuyant sur l'exercice précédent et votre fiche de méthode, le raisonnement du DS n°3 téléchargeable ici.

Vous pouvez travailler sur un traitement de texte mais votre texte doit être collé dans le cadre de réponse en ligne (les fichiers joints et les envois sur l'ENT ne sont pas acceptés).

Vous allez devoir évaluer plusieurs copies en les lisant très attentivement suivant six critères correspondant au six étapes de la méthode.

Il faudra attribuer un certain nombre de points pour chaque critère évalué.

Assessment form: Analyser du sujet

Vous devez analyser les points suivants dans les copies que vous corrigez :

- La situation d'oligopole a-t-elle été définie (marché imparfait avec une nombre limité d'offreurs) ?
- L'entente a-t-elle été définie ?
- Un débat a-t-il été introduit qui permet de décider s'il vaut mieux former une entente ou pas ?

Assessment form: Jet d'idées

Vous devez chercher si les notions suivantes ont été utilisées dans la copie :

- Une entente peut porter sur les prix, sur les parts de marché ou sur les quantités offertes
- Le pouvoir de marché permet à l'offreur de fixer son prix
- Une barrière à l'entrée s'oppose à la fluidité du marché
- La politique de la concurrence lutte contre les ententes

Vous devez chercher si les mécanismes suivants ont été utilisés dans la copie :

- Le dilemme du prisonnier incite les entreprises en oligopole à s'entendre
- En oligopole la concurrence est moins intense

Vous devez chercher si les exemples suivants ont été utilisés dans la copie :

- L'Union européenne incite à la dénonciation des cartels
- Les opérateurs de téléphonie se sont entendus pour geler leurs parts de marché

Assessment form: Étude des documents

Vous devez vous demander, au sujet du document 1 :

- A-t-on utilisé le fait que ce document provenait d'une association de consommateurs ?
- Dit-on que l'unité désigne le prix du marché (et pas les factures) ?
- Apparaît-il une phrase de lecture d'au moins une donnée ?
- Apparaît-il un calcul de comparaison (21 points de différence entre les baisses ou bien 5,10€ de différence au quatrième trimestre 2013)
- Ce document est-il lié au pouvoir de marché ?
- Ce document est-il lié à la libre-entrée ?

Vous devez vous demander, au sujet du document 2 :

- La sanction a-t-elle été présentée comme un risque pour les entreprises ?
- La sanction a-t-elle été liée au pouvoir de marché (capacité à fixer les prix du marché) ?
- A-t-il été montré que l'entente aboutissait au résultat inverse de la concurrence (les prix augmentent) ?
- La libre entrée est-elle utilisée à propos des concurrents asiatiques ?

Assessment form: Établir un plan

Vous devez vous demander si :

- Apparaissent clairement des parties.
- Ces parties introduisent un débat OUI/NON ou bien OUI/MAIS.
- Si l'ordre des parties est cohérent (pas MAIS/OUI par exemple)

Assessment form: Rédiger l'introduction et la conclusion

Vous devez vérifier que l'introduction (séparée du développement) :

- Inclut une définition de l'oligopole et de l'entente.
- Précise bien où (par exemple Union européenne) et quand (par exemple aujourd'hui) est étudiée la question posée.
- Annonce bien les parties du développement.

Vous devez ensuite vous assurer que la conclusion (séparée du développement) :

- Dit clairement si les entreprises ont intérêt ou pas à former des ententes (de quel côté penche la balance).
- Retient au moins un argument du raisonnement (mais ne résume surtout pas tous les arguments).

Assessment form: Rédiger le développement

Vous devez vérifier :

- Qu'il y a plusieurs paragraphes avec des idées différentes à l'intérieur de chaque partie.
- Qu'il y a au moins deux paragraphes complets (affirmation, explication et illustration).
- Qu'il y a moins de quinze fautes d'orthographe.
- Qu'au moins cinq connecteurs logiques sont (bien) utilisés dans le raisonnement