Title: La pluralité des instances de socialisation Texte à trou
Course: 201 Comment devenons nous des acteurs sociaux ? > Section: II. La pluralité des instances de socialisation : qui socialise ?

La socialisation est un processus continu : l’individu est socialisé tout au long de sa vie par différentes.............................................. Ce sont des agent ou groupe qui participe à la socialisation des individus.

Les sociologues distinguent habituellement deux formes de socialisation :

La socialisation primaire, a lieu dans l’enfance par des instances qui ont principalement pour fonction de'éduquer et socialiser les enfants et adolescents. A ce moment là, le rôle de ............................... et de .............................. est particulièrement important.

La socialisation secondaire se déroule par la suite. Elle résulte d'instances dont la fonction est de socialiser/dont la fonction première n'est pas de socialiser. Les adolescents sont ainsi de moins en moins/de plus en plus socialisés par ............................ et par ......................................  qui sont un ensemble des personnes dans une même situation sociale et entre lesquelles il n’existe pas de différence hiérarchique officielle (groupes d’amis, camarades de classe, etc.).

On distingue donc quatre instances de socialisation qui interviennent lors de la socialisation des enfants et des jeunes :

La .............................. est une instance essentielle de socialisation tout au long de la vie. Les parents cherchent à éduquer leurs enfants, à leur apprendre ce qui leur paraît important. La socialisation se fait beaucoup par................................. Cependant, la socialisation ne se limite pas à cette éducation volontaire : les jeunes s’imprègnent aussi des normes et valeurs des parents et imitent leurs comportements.

......................................... est le lieu où les enfants sont confrontés à des normes et valeurs qui peuvent être différentes de celles en vigueur dans la famille et elle a la volonté de faire intérioriser des normes et valeurs communes à tous. Elle réalise des apprentissages ........................... que l'on retrouve explicitement inscrits dans les programmes scolaires car jugés essentiel et des apprentissages .................. qui sont plus informels, diffus.

Peu à peu l'individu s'émancipe de sa famille, en devient plus indépendant et le regard des membres de son ................................ devient très important. La socialisation se fait de moins en moins par....................... et de plus en plus par...................................

Les médias jouent aussi un rôle important dans la socialisation. On peut penser, par exemple, aux programmes pour la jeunesse qui sont remplis de normes et de valeurs (importance du courage, de l’amitié, de la tolérance). A l'adolescence ils prennent encore plus d'importance en particulier avec l'essor des .................... sociaux. Le regard du groupe de pair passe alors par ces nouveaux médias.

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