Title: La socialisation Cours
Course: 201 Comment devenons nous des acteurs sociaux ? > Section: I. Le processus de socialisation : que transmet la socialisation et comment ?

L'enfant sauvage_début du film par celgrand

Extraits du début du film [6’18] L’enfant sauvage, réalisé par François Truffaut (1969), adapté des mémoires de Victor de l’Aveyron par Jean Itard.

1/ Décrivez précisément cet enfant et ses comportements, en particulier lors de sa première rencontre avec les hommes ?

2/ A votre avis, pourquoi cet enfant se comporte-t-il ainsi ?

3/ A votre avis, ce type de cas existe t-il dans la réalité ?

Une fillette russe de 5 ans ne parle que le... par mignardses

Vidéo : Natacha

1 Quels sont les comportements de l’enfant sauvage Natacha ?

2 Pourquoi Natacha se comporte t-elle de cette façon ?

3 Quelles peuvent être les conséquences sur le développement physique et mental de Natacha ?

Simple comme bonjour :

Dès la maternelle, les enfants se saluent, se font des bisous. Puis prennent de la distance, y compris avec des adultes : « Vers l’âge de 11-12 ans, quand ils rentrent à la maison, les garçons n’embrassent plus leur mère. Celle-ci se demande d’ailleurs pourquoi et en souffre. » Ce besoin de se montrer viril et mûr se traduit aussi avec les amis du même âge lorsque la poignée de main remplace le salut distant. Avec des variantes : la main qui va au cœur, comme dans certains pays musulmans, marque l’attachement. Les poings qui se cognent ou les doigts qui se lacent, marque l’appartenance à un groupe. Ce n’est que bien des années plus tard, une fois leur « virilité affirmée » que des hommes reviendront à la bise entre eux.

Michaël Haidenberg, « Le salut est dans le bonjour », Libération, 30 août 2004

 1/ Quel principe explique ici que les garçons n’embrassent plus leur mère ?

2/ Comment dites vous bonjour aux garçons et aux filles de la classes ? Dans la classe ou au lycée, y – a t-il des personnes qui se disent bonjour autrement ? Comment font ils ?

3/ Comment expliqueriez vous ces différences de comportement ?

1/ Quelle différence peut on faire entre inné et acquis ?

2/ Définissez normes, valeurs et rôles et donnez un exemple de chaque

3/ Diriez vous plutôt que les normes s'expliquent par des valeurs ou que les valeurs s'expliquent par des normes. Donnez un exemple pour illustrer votre choix.

4/ Les normes, valeurs et rôles sont ils connus de nous à la naissance ?

5/ Par quels mécanismes sont-ils transmis, donnez un exemple personnel pour chacun des mécanismes  ?

6/ Pourquoi l’acquis peut sembler naturel et donc inné (comme le fait de dormir allongé) ?

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