Title: Socio - T2C1
Course: Cours de SES en Terminale ES

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Q: [Image]

Ce document est un [...] présentant l'évolution du taux d'emploi précaire selon l'âge entre 1982 et 2011 en [...]. Les données sont exprimées en [...] et ont été publiées par l'INSEE.
A: graphique; France métropolitaine; pourcents / %

Q: Quel auteur a distingué deux formes de solidarité sociale ?
- Émile Durkheim
- Karl Marx
- Max Weber
- Pierre Bourdieu
A: Émile Durkheim

Q: Complétez le tableau présentant les différentes formes de solidarité.
- Zone 1 | Mécanique
- Zone 2 | Organique
- Zone 3 | SImilitude des individus
- Zone 4 | Complémentarité des individus
- Zone 5 | Forte
- Zone 6 | Forte
- Zone 7 | Forte
- Zone 8 | Faible
- Zone 9 | Faible
- Zone 10 | Faible
- Zone 11 | Répressif
- Zone 12 | Restitutif

Q: Le développement de la solidarité organique a fait disparaître toute forme de solidarité mécanique.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Dans les sociétés modernes, certains groupes continuent de rassembler des individus semblables, autour de croyances et de valeurs partagées. La proximité culturelle, la défense d’une cause commune ou la proximité géographique peuvent ainsi faire émerger des groupes de pairs, c’est-à-dire où tous les membres ont le même statut social (Ex : Communauté religieuse, Culture régionale et choix des prénoms, Groupe de supporters "Les ultras"...). Toute forme de solidarité mécanique n’a donc pas disparu dans les sociétés modernes. La solidarité mécanique et la solidarité organique coexistent.

Q: La famille...
- A vu son rôle intégrateur complétement remis en cause et ne constitue plus une valeur essentielle.
- A vu son rôle intégrateur s’affaiblir en raison de modification dans la structure familiale : baisse des mariages, hausse des divorces, famille recomposée...
- A vu son rôle intégrateur se renforcer.
- Conserve un rôle important car elle transmet des normes et valeurs aux individus.
- Conserve un rôle important car met en place une solidarité intergénérationnelle avec des échanges de services et des aides financières.
A: A vu son rôle intégrateur s’affaiblir en raison de modification dans la structure familiale : baisse des mariages, hausse des divorces, famille recomposée...; Conserve un rôle important car elle transmet des normes et valeurs aux individus.; Conserve un rôle important car met en place une solidarité intergénérationnelle avec des échanges de services et des aides financières.

Q: L'école...
- Est une instance d’intégration pour les individus et contribue à la cohésion sociale en transmettant une culture commune.
- Ne participe pas directement à l’intégration des individus dans la société car elle permet uniquement d’acquérir des connaissances scolaires.
- Permet une égalité des chances parfaites et donc la réussite scolaire ne dépend uniquement que du mérite de l’individu.
- Favorise implicitement la reproduction sociale, ce qui peut remettre en cause son rôle intégrateur.
- Est un lieu de sociabilité très important.
A: Est une instance d’intégration pour les individus et contribue à la cohésion sociale en transmettant une culture commune.; Favorise implicitement la reproduction sociale, ce qui peut remettre en cause son rôle intégrateur.; Est un lieu de sociabilité très important.

Q: Le travail...
- N’est plus une valeur centrale dans les sociétés modernes et ne participe pas à la construction de l’identité sociale de l’individu.
- Est encore une valeur centrale dans les sociétés modernes participant à la construction de l’identité sociale et à la reconnaissance par les autres.
- Protège contre la désaffiliation sociale.
- A vu son rôle intégrateur s’affaiblir en raison de la hausse du chômage et du développement des formes atypiques d’emploi depuis les années 1980.
- Est uniquement une activité permettant d’obtenir un revenu et donc d’avoir accès à la consommation pour pouvoir s’intégrer.
A: Est encore une valeur centrale dans les sociétés modernes participant à la construction de l’identité sociale et à la reconnaissance par les autres.; Protège contre la désaffiliation sociale.; A vu son rôle intégrateur s’affaiblir en raison de la hausse du chômage et du développement des formes atypiques d’emploi depuis les années 1980.

Q: La disqualification...
- Est une notion de Serge Paugam.
- Est une notion de Robert Castel.
- Est un processus de perte des liens sociaux (familiaux et professionnels) et d’exclusion des individus dans nos sociétés contemporaines.
- Est un processus d’affaiblissement des liens sociaux (notamment dans la sphère professionnelle) conduisant également à une perte de reconnaissance sociale voire à une stigmatisation par le reste de la société en raison d’une prise en charge partielle ou complète par l’assistance publique.
A: Est une notion de Serge Paugam.; Est un processus d’affaiblissement des liens sociaux (notamment dans la sphère professionnelle) conduisant également à une perte de reconnaissance sociale voire à une stigmatisation par le reste de la société en raison d’une prise en charge partielle ou complète par l’assistance publique.

Q: La désaffiliation...
- Est une notion de Serge Paugam.
- Est une notion de Robert Castel.
- Est un processus de perte des liens sociaux (familiaux et professionnels) et d’exclusion des individus dans nos sociétés contemporaines.
- Est un processus d’affaiblissement des liens sociaux (notamment dans la sphère professionnelle) conduisant également à une perte de reconnaissance sociale voire à une stigmatisation par le reste de la société en raison d’une prise en charge partielle ou complète par l’assistance publique.
A: Est une notion de Robert Castel.; Est un processus de perte des liens sociaux (familiaux et professionnels) et d’exclusion des individus dans nos sociétés contemporaines.

Q: [Image]
- Ce document est un tableau.
- Ce document est un graphique.
- Ce document est un texte.
- Ce document est un tableau-graphique.
A: Ce document est un graphique.

Q: [Image]

Parmi les propositions suivantes, cochez celles qui sont exactes.
- En 1982, sur 100 jeunes âgés de 15 à 24 ans, 17,2 occupent un emploi précaire. (Attention, le taux d'emploi précaire est la part d'individu occupant un emploi précaire parmi ceux occupant un emploi. Il aurait fallu préciser : En 1982, sur 100 jeunes en emploi âgés de 15 à 24 ans, 17,2 occupent un emploi précaire.)
- Entre 1982 et 2011, le taux d'emplois précaires a augmenté quelle que soit la catégorie d'âge.
- En 1982, le taux d'emploi précaires chez les 15-24 ans est supérieur de 14,3% au taux d'emplois précaires des 25-49 ans. (Attention, lorsqu'on soustrait deux pourcentages le résultat s'exprime en points et non plus en %.)
- Entre 1982 et 2011, le nombre d'emplois précaires chez les 15-24 ans a augmenté de plus de 30 points de pourcentage. (Attention, ce n'est pas le nombre d'emplois précaires qui a augmenté, mais le taux d'emploi.)
- Entre 1982 et 2011, la hausse du taux d'emplois précaires a été plus forte pour les 15-24 ans que pour les autres catégories d'âge.
A: Entre 1982 et 2011, le taux d'emplois précaires a augmenté quelle que soit la catégorie d'âge.; Entre 1982 et 2011, la hausse du taux d'emplois précaires a été plus forte pour les 15-24 ans que pour les autres catégories d'âge.