RESSOURCES POUR LA CLASSE - 07/2009	BADMINTON	NIVEAU 2

Compétence attendue :						
Rechercher le gain d’une rencontre en construisant le point, dès la mise en jeu du volant et en jouant intentionnellement  sur la continuité ou la rupture par l’utilisation de coups et trajectoires		
variés. Gérer collectivement un tournoi et aider un partenaire à prendre en compte son jeu pour gagner la rencontre.			
		
	Connaissances		Capacités		Attitudes		
Du pratiquant :	Du pratiquant :	Du pratiquant :		
·	Le vocabulaire spécifique (smash,	·     Varier les services produits selon deux modalités (court et rasant ou long et haut, à droite ou à	·     Etre persévérant et motivé dans		
	rush, lob, dégagement d’attaque, de		gauche) en fonction du placement de l’adversaire, de son point faible.		l'apprentissage de coups spécifiques et		
	défense).	·     Créer un lien entre le service et le renvoi probable pour préparer le coup suivant.		dans l’exécution de routines simples.		
·     Différents types de service de façon à	·	En situation favorable, reconnaître les paramètres essentiels de la trajectoire adverse   (direction,	·     Etre dans l'intention de rupture dès le		
	prendre immédiatement l’ascendant		la hauteur, la vitesse, la profondeur) pour mettre l’adversaire en difficulté en accélérant par une		service et sur chaque volant favorable.		
	sur son adversaire.		attaque smashée ou un rush et/ou en plaçant le volant par une mise à distance.	·     Etre concentré pour rester lucide et choisir		
·     Les configurations de jeu qui amènent	·	Combiner le jeu en profondeur (contre-amorti et lob) et le jeu en largeur		les stratégies les plus pertinentes.		
	à rechercher la continuité ou la prise	·	Accélérer le jeu par des trajectoires plus aplaties.	·     Tenir compte des conseils donnés par son		
						
	de risque (ex : joueur en retard	·	Produire des frappes de sauvegarde (lob haut et profond, dégagement de défense) lors d’un		partenaire en les considérant comme une		
	utilisera plutôt un dégagement de						
			retard, afin de ne pas perdre le point directement et de se donner du temps.		aide et non comme une critique.		
							
	défense).	·	Augmenter la précision des dégagements (plus profonds) et des amortis (plus rasants et proches	·	Oser prendre des risques pour progresser		
							
	Les coups qui peuvent être utilisés en						
·			du filet).		même si cela peut entraîner la perte du		
							
	attaque et en défense.	·	Se relâcher pour pouvoir accélérer la frappe et être tonique au moment de l’impact.		point ou au contraire savoir attendre un		
							
·	Son point fort, son point faible et ceux	·	Frapper le volant au dessus de la tête ou en avant selon la trajectoire voulue (montante ou		volant favorable pour marquer le point.		
	de son adversaire (donnés après						
			descendante).				
	observation).						
		·	Se déplacer rapidement pour frapper équilibré et se replacer immédiatement en fonction de la				
				Liées aux autres rôles :		
			probabilité de retour.			
				L’arbitre/organisateur :		
		·	Construire des schémas de jeu simples à partir des données recueillies par l’observateur.			
Liées aux autres rôles :
L’arbitre/organisateur :			·	Etre impartial et rigoureux dans l'arbitrage,		
	·	Se rappeler les conseils donnés par son partenaire pour les exploiter.				
				gérer les points litigieux.		
	·	Gérer son effort pour réaliser plusieurs sets ou plusieurs matchs sans perte d’efficacité.				
·	Les modalités d’organisation d’un			·     Organiser le temps et l’espace pour que le		
						
	tournoi (phases de poules, tableau à				groupe fonctionne efficacement en situation		
	élimination directe, tableau avec	Liées aux autres rôles :		d’apprentissage, de match ou de tournoi.		
	repêchage, compétitions par équipe).		L’observateur/conseiller :		
		L’arbitre/organisateur :			
·	L’élaboration et la gestion d’une feuille		·     Relever avec précision des informations sur		
	de match, de rencontres, de résultats,	·	Effectuer le geste correspondant à la faute identifiée.		tout le match pour repérer l’évolution du		
		·	Se répartir les rôles pour gérer un tournoi et reporter les résultats pour organiser la suite des				
	de classement.				rapport de force.		
			rencontres.				
L’observateur/conseiller :			·	Etre disponible (attentif et concentré) pour		
	·	Proclamer le résultat final d’un tournoi.				
							
·	Quelques critères simples pour				se mettre au service de son partenaire.		
		L’observateur/conseiller :				
	observer son partenaire					
		·	Repérer un point fort et un point faible du camarade observé.				
	(déplacement, coup utilisé, formes de						
		·	A partir des constats précédents, conseiller son partenaire pour définir un projet de jeu simple.				
	trajectoire, espace défendu et						
							
	attaqué).						
						
Liens avec le socle :					
Compétence 1 : Transmettre de façon argumentée avec clarté, concision et précision les informations recueillies, les conseils donnés et les modalités d’organisation d’un tournoi.		
Compétence 3 : Exploiter les données fournies pour analyser son efficacité et adapter son projet tactique. Assurer les calculs et la progression des rencontres.		
Compétence 7 : Connaissance de soi, son point fort, son point faible. Prendre des initiatives dans le groupe pour gérer collectivement l’organisation d’un tournoi et les séquences de conseils dans une activité individuelle. 		
Liens avec la santé : 
-	A2 : prendre plaisir en vue d’une pratique régulière : prendre le goût de l’effort, et le plaisir de se dépasser dans l’affrontement 
-	A 5 : adopter une motricité sécuritaire pour soi (postures, ergonomie…) : placement corporel avant et pendant la frappe, mise en place du matériel en respectant les consignes de placement. 		
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